Profils du titulaire et de la cotitulaire

Paul R. Carr, Titulaire

Professeur titulaire

Département des sciences de l'éducation

Université du Québec en Outaouais

CANADA

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  • Recherche axée sur la justice sociale, en particulier l’éducation à la démocratie, la littératie médiatique, les études sur la paix, les relations interculturelles et le changement transformationnel en éducation

  • Éditeur de seize livres et auteur unique de l’ouvrage primé Does your vote count? Critical pedagogy and democracy (Peter Lang, 2011); également auteur  de plus d’une centaine d’articles et de chapitres de livre évalués par les pairs

  • Coéditeur de quatre séries de livres et éditeur de nombreux périodiques arbitrés

  • Cofondateur et codirecteur du projet de recherche Global Doing Democracy, fondé en 2008 avec  Dr David Zyngier (Monash University, Australie)

  • Parle anglais, français et espagnol; collabore avec des collègues internationaux; récipient de nombreux prix pour ses accomplissements académiques et son leadership

  • Chercheur principal du projet de recherche « Démocratie, alphabétisation politique & éducation transformatrice », subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH); le projet a donné lieu à une large gamme d’articles, livres et autres contributions au domaine

  • 2014/2015 : a entrepris de nombreux projets en lien avec l’Équipe spéciale internationale sur les Enseignants pour l’Éducation pour tous (EPT), une initiative de l’UNESCO basée à Paris

  • Avant d’entamer une carrière académique, il était conseiller principal en matière de politiques au Ministère de l’éducation de l’Ontario. Il a travaillé sur des politiques, programmes et initiatives orientés vers la justice sociale et l’équité.

Gina Thésée, Cotitulaire

Professeure titulaire

Département de didactique

Université du Québec à Montréal

CANADA

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  • Directrice de l’Unité de programmes en enseignement secondaire (1er cycle) à l’UQAM, de 2007 à 2010.

  • Membre du Comité d’agrément des programmes de formation à l’enseignement (CAPFE), un comité consultatif relevant du ministre québécois de l’Éducation, du Loisir et du Sport qui évalue les programmes de formation à l’enseignement dans les douze universités de la province

  • 2006: Lauréate du Mois de l’Histoire des Noirs de la Ville de Montréal, prix soulignant son engagement auprès de la communauté noire

  • Recherche axée sur la formation à l’enseignement, l’enseignement au secondaire, l’éducation transformatrice, l’éducation inclusive, la pédagogie et l’épistémologie critiques, l’interculturalisme, l’éducation à l’environnement, et l’éducation des sciences.

  • Cochercheuse du projet de recherche « Démocratie, alphabétisation politique & éducation transformatrice », elle a collaboré avec Carr sur nombre de publications en plus de travailler sur différents projets individuels et collaboratifs.

  • Depuis 2012, elle est impliquée dans de nombreux projets en collaboration avec l’Équipe spéciale internationale sur les Enseignants pour l’Éducation pour tous (EPT), avec participation active sur des forums de dialogue politique en Namibie, au Congo (RDC), au Maroc et au Mexique.

  • Elle a écrit « une note de politique sur l'inclusion et l'équité dans les politiques et pratiques enseignantes » pour l’Équipe spéciale internationale sur les Enseignants pour l’EPT

  • Avant d’être professeure d’université, elle a enseigné les sciences au secondaire pendant 13 ans à Montréal.

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