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UNESCO Chair in DCGTE © 2017 | Webdesign by Keven Poulin

UNESCO

Affiliated UNESCO Chairs

 

UNESCO Chair in Curricular Development

Patrick Charland, Chairholder

Département de didactique

Université du Québec à Montréal

CANADA

 

http://www.cudc.uqam.ca/

La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) créée à l'UQAM en 2009, a vu son mandat renouvelé jusqu'en 2017. Cette Chaire s’appuie sur les travaux plus anciens de l'Observatoire des réformes en éducation (ORÉ). Les membres de cette équipe interdisciplinaire accompagnent les ministères de l'éducation, les systèmes éducatifs, les institutions d'enseignement supérieur et les universités dans leurs processus complexes de réformes curriculaires. Les équipes de la CUDC sont actives sur les scènes nationale et internationale.

 

UNESCO Chair in Curriculum Development (860), established in 2009 at the University of Québec in Montreal (Canada) 

 

Fields/Disciplines: Curriculum development, teacher education

 

Objectives:

 

  • To develop a theoretical and methodological framework in curriculum development according to the four pillars of contemporary reforms: 1) a logic skills; 2) a socio-constructivist perspective; 3) focus on learners; 4) an increased emphasis on training situations;

  • To set up strategies in order to insure the capacity-building of ministerial executives and educational practitioners in the field of curriculum development and implementation of educational system reforms;

  • To create, in partnership with existing networks, a community of practice for the exchange between experts in curricular from the South and the North.

 

Chaire UNESCO en communication et technologies pour le développement

Christian Agbobli, Chairholder

Département Communication sociale et publique

Université du Québec à Montréal

CANADA

 

https://unesco.com.uqam.ca/

Chaire UNESCO en communication et technologies pour le développement (55), established in 1994 at the University of Québec in Montreal (Canada) 

 

La Chaire UNESCO en communication et technologies pour le développement à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) s’inscrit dans le prolongement de la politique adoptée en 1989 par le Conseil général de l’UNESCO, visant la promotion des cultures démocratiques et le développement des infrastructures médiatiques, la libre expression, le pluralisme dans le traitement de l’information et le respect des droits de la personne.

Le développement de nouveaux modèles communicationnels s’impose de plus en plus comme condition essentielle à de nouveaux équilibres internationaux et à de nouvelles libertés. Dans ce contexte, la Chaire UNESCO vise le décloisonnement et la multidisciplinarité dans les domaines de recherche, d’expertise et d’intervention suivants:

  • L’accès aux technologies de l’information et de la communication (TIC)

  • Les usages sociaux des TIC

  • La communication et le développement international

  • Les politiques nationales de l’information

  • La communication institutionnelle/organisationnelle

  • Le développement et la gestion des médias

 

La Chaire UNESCO fait partie du Réseau des Chaires UNESCO en communication, le Réseau ORBICOM, dont le Secrétariat international est établi à l’UQAM depuis sa fondation en 1994. Ce réseau compte 33 chaires UNESCO en communication à travers le monde et regroupe 250 membres associés provenant de milieux universitaires, professionnels et industriels de tous les continents.

 

Les mandats de la Chaire UNESCO en communication et technologies pour le développement

  • Assurer le rapprochement entre les milieux universitaires et socioéconomiques des domaines de la communication, des technologies et du développement.

  • Favoriser les échanges, les recherches conjointes, les stages et les intervenants directes entre les professeurs et les professionnels.

  • Développer de nouveaux programmes de formation prenant appui sur la communication, les technologies de l’information et de la communication et les médias.

  • Contribuer aux initiatives du Réseau Orbicom.

 

ORBICOM - International Network of UNESCO Chairs in Communication

Yves Théorêt, General Secretary

 

Professor

École des médias

Université du Québec à Montréal

CANADA

 

http://www.orbicom.uqam.ca/

Créé conjointement en 1994 par l'UNESCO et l'Université du Québec à Montréal (UQAM), Orbicom est un réseau de 250 membres associés et de 31 chaires UNESCO en communication, présents dans toutes les régions du monde. Orbicom est un réseau international qui rassemble l'élite des cercles académiques, médiatiques, corporatifs et gouvernementaux en communication avec pour projet de stimuler l'échange d'informations et la mise en place de projets conjoints visant à promouvoir le développement des communications. Orbicom cherche à développer des projets dynamiques de recherche, d'enseignement, de formation et de publication qui conduisent à des processus de communication plus participatifs. Un plus grand accès à l'information et des moyens accrus de partage du savoir influencent le développement social, la démocratisation et le bon gouvernement.

 

Action, formation et recherché : Les technologies des communications sont essentielles à la génération et au partage du savoir et de l'information. En retour, des échanges réussis optimisent la recherche et l'intervention concrète.

Orbicom cherche à développer des projets dynamiques de recherche, d'enseignement, de formation et de publication qui conduisent à des processus de communication plus participatifs.

 

Pour accomplir cette mission, Orbicom s'est fixé les objectifs suivants : 

  • Développer et promouvoir le partage de savoir et d'expertise en communication par l'éducation, la recherche et l'action concrète.

  • Relier les spécialistes à travers le monde qui travaillent dans différents secteurs de la communication.

  • Établir des programmes de formation et de stage pour augmenter les capacités en communication et promouvoir le renforcement et le partage d'expertise.

  • Établir des programmes d'échange pour des professeurs et des spécialistes désireux de faire profiter d'autres régions de leur expertise. –

  • Développer des   programmes de publication et de conférence dans le secteur de la communication internationale.

  • Offrir, sur demande, des services de consultation et d'expertise à des organismes internationaux.

 

UNESCO Chair in Special Needs Education

Therese Mungah Shalo Tchombe, Chairholder

 

Centre for Research in Child and Family Development in Education

University of Buea

CAMEROON

 

Chair 820, established in 2008 at the University of Buea, Cameroon

Fields/Disciplines: Special needs education


Objectives:

  • To develop institutional capacity through postgraduate programmes in special needs education;

  • To conduct action research to inform social policy and appropriate educational practices for the attainment of quality scholarship and good practices at national and regional levels, which should align with international levels and standards;

  • To train school administrators in special needs education, specialists in educational technology for special needs education, with skills for making didactic materials to support remediation programmes;

  • To encourage partnership through community participation with aim of eradicating cultural and psychological barriers that foster faulty beliefs about disabilities and consequently hinder the promotion of appropriate intervention;

  • To provide educational opportunities that will increase the chances for the participation of disabled persons in social and economic development.

UNESCO Chair on Human Rights, Democracy, Peace and Tolerance

Zehavit Gross, Chairholder

 

Professor

School of Education

Bar-Ilan University

ISRAEL

 

UNESCO Chair in Education for Human Values, Tolerance and Peace (567), established in 2000 at Bar-Ilan University, (Israel).

Fields/Disciplines: Human values, Tolerance and Peace.

Objectives

  • The purpose of the Chair shall be to promote an integrated system of research, training, information and documentation in the field of human rights, tolerance, democracy and peace.

  • It will serve as a means of facilitating collaboration between high-level, internationally recognized researchers and teaching staff of the University and other institutions in Israel, the Middle East, the Mediterranean and other regions.

 

The activities in the field of human rights shall be based on the international standards enshrined in the Universal Declaration on Human Rights, in the International Covenants, on Human Rights and in other relevant standard-setting instruments, on the principles of universality, indivisibility and interdependence of all human rights as well as the principles of equality between men and women.

UNESCO Chair on Inclusion in Higher Education

Francisco Javier Gil, Chairholder

 

Professor

University of Santiago de Chile

CHILE

 

UNESCO Chair on inclusion in higher education (859), established in 2009 at the University of Santiago de Chile (Chile).

 

Fields / Disciplines: Inclusive education, higher education.

 

Objectives:

  • generate knowledge that allows the design of public policies on higher education inclusion through research, training, information gathering and documentation of good practices related to academically talented disadvantage youth;

  • elaborate an official registry of all existing inclusion initiatives implemented both in Chilean and in foreign universities;

  • conduct research and scientifically validate existing higher education inclusion initiatives;

  • facilitate the exchange of best practices among universities through networking activities; and

  • promote inclusion in Chilean and foreign universities where no such initiatives are in place.

UNESCO Chairs working in related areas