Perfiles de los Titulares

Paul R. Carr, Titular

Profesor

Département des sciences de l'éducation

Université du Québec en Outaouais

CANADA

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Gina Thésée, Cotitular

Profesora

Département de didactique

Université du Québec à Montréal

CANADA

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  • Su investigación se centra en la justicia social, explorando temas específicos relacionados con la educación para la democracia, la alfabetización mediática, los estudios para la paz, las relaciones interculturales y el cambio transformacional en la educación.

  • Ha editado dieciséis libros, y es autor del galardonado libro Does your vote count? Critical pedagogy and democracy (¿Tu voto cuenta? Pedagogía crítica y democracia) (Peter Lang, 2011). Ha publicado igualmente más de un centenar de artículos y capítulos de libros.

  • Co-editor de cuatro series de libros. También ha sido editor de varias revistas académicas.

  • Co-fundador y codirector junto con el Dr. David Zyngier (Monash University, Australia) del Global Doing Democracy Research Project, fundado en 2008.

  • Habla inglés, francés y español, colabora con colegas en diversas partes del mundo y ha obtenido varios premios por sus logros académicos y su liderazgo.

  • Investigador principal de una beca del Consejo de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades del Canadá (SSHRC) titulada Democracia, alfabetización política y la búsqueda de la educación transformadora, que ha generado una amplia gama de artículos, libros y contribuciones al campo.

  • Durante 2014/2015 emprendió varios proyectos con el Equipo Internacional de Docentes de la UNESCO para la Educación para Todos en París.

  • Antes de ingresar a la academia fue Asesor Principal de Políticas en el Ministerio de Educación de Ontario, donde se involucró en el diseño de políticas, programas e iniciativas de equidad y justicia social en la educación.

  • Su investigación está enfocada en la educación de maestros, la enseñanza en la educación secundaria, la educación transformadora, la educación inclusiva, la pedagogía crítica y la epistemología, la interculturalidad, la educación ambiental y la educación científica.

  • Ex Directora del Programa de Licenciatura en Educación Secundaria de la UQAM.

  • Miembro del Comité de Acreditación de Programas de Formación Profesional (CAPFE), comité consultivo del Ministerio de Educación de Quebec cuyo mandato es revisar los programas de formación docente de las doce universidades de la provincia.

  • Condecorada en 2006 para el Mes de la Historia Negra (Black History Month) de Montreal por su trabajo en la comunidad negra.

  • Co-Investigadora del proyecto de investigación Democracia, Alfabetización Política y Educación Transformativa. Colaboró ​​con Carr en numerosas publicaciones y proyectos asociados a este proyecto.

  • Desde 2012 participa en el Grupo de Trabajo de Docentes sobre Educación para Todos de la UNESCO de la UNESCO y contribuye de forma regular en foros de diálogo sobre políticas en Namibia, Congo (República Democrática del Congo), Marruecos, México y Camboya.

  • En 2016 escribió el "Resumen de políticas sobre inclusión y equidad en las políticas y prácticas docentes" para el Grupo de Trabajo de Docentes sobre Educación para Todos de la UNESCO.

  • Antes de convertirse en profesora universitaria, fue profesora de educación en ciencias en la ciudad de Montreal durante 13 años.

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